Partes de la exposición oral
- Introducción.
- Presentación del tema.
- Desarrollo.
- Se presenta en power point con imágenes, textos sintéticos y audio o video.
- Conclusión.
- Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.
Elementos que debe incluir:
- Una introducción y conclusión.
- Imágenes, gráficos, fotografías, diagramas, mapas, dibujos y videos para ilustrar el tema (no sustituyen la presentación).
- No debe exceder los 20 minutos.
| Evaluación | Excelente | Bueno | Regular | No aceptable |
| Volumen de voz | El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros. | El volumen es cambiante a medida que avanza en la presentación | El volumen no el aceptable, es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. | El volumen de su voz es tan bajo que nadie escucha. |
| Postura del cuerpo y contacto visual | Siempre tiene buena postura y se proyecta seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón duran
te la presentación. |
Casi siempre tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación. | Tiene mala postura y/o casi no mira a las personas durante la presentación. | Esta recargado en la pared y volteando constantemente hacia las ventanas. No mira a las personas durante la exposición. |
| Habla claramente | Habla claramente y es entendible. | Habla Claramente pero mientras avanza se pierde la claridad. | A menudo habla entre dientes o no se le puede entender completamente. | No habla claramente. No se entiende lo que dice. |
| Conocimiento del tema | Demuestra un conocimiento completo del tema. | Demuestra un buen conocimiento del tema. | No parece conocer muy bien el tema. | No conoce el tema. Solo lee la información. |
| Contestar preguntas | El estudiante puede contestar con precisión todas las preguntas planteadas sobre el tema. | El estudiante puede contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema | El estudiante duda mucho y responde a sus compañeros de clase preguntando. | El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema. |
| Uso del tiempo | Utiliza el tiempo adecuadamente y logra discutir todos los aspectos de su trabajo. | Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final tiene que cubrir algunos aspectos de su exposición con prisa. | Confronta problemas en el uso del tiempo, termina pronto y su presentación no llega ni a la mitad del tiempo asignado. (1min) | Realiza una exposición muy apresurada y mal estructurada terminando demasiado pronto. (-1min) |
| Organización | Se presenta la información de forma lógica e interesante que la audiencia puede seguir. | Se presenta la información utilizando una secuencia lógica al principio, pero conforme avanza la exposición se pierde. | La información que se presenta es confusa y mal presentada. | La presentación no se entiende debido a que no sigue un orden adecuado en la organización de la información. |
| Recursos audiovisuales | No aportan nada a la exposición y pueden llegar a distraer | Cumplen una mera función decorativa, pero pueden llegar a distraer | Cumplen una función ilustrativa. No distraen | Complementan perfectamente la exposición; ilustran e informan, hacen más amena la exposición y no llegan a distraer. |
